L'espai en Educació Infantil és un altre punt molt important per al desenvolupament dels infants. Des de fa temps i a poc a poc les diferents teories han anat donant valor i pes en demostrar que la disposició, accés i seguretat d'aquest influeix enormement.
Com ja s'ha dit, els xiquets i xiquetes aprenen, comprenen i reflexionen (en la capacitat que poden) d'allò que experimenten més directament i el que està a la seua al voltant és l'espai. Per aquest motiu hàgem de facilitar-los un espai en el qual interactuar, jugar, gaudir, reflexionar, comprendre, etc.
Per descomptat, el més important és la seguretat dels nostres xicotets i xicotetes. L'escola ha de vetlar per oferir-los objectes adaptats i adequats per a les seues capacitats motores i intel·lectuals.
Els nostres alumnes requerisquen d'un entorn que, a més de segur, li permeta conéixer i comprendre la societat en la qual estan embolicats. Per açò, en l'aula és convenient tenir elements familiars i adaptats a la seua grandària per a la seua comoditat, a més de diferents jocs que estimule el seu aprenentatge (joguets Motessori).
Un altre element de l'aula és la seua decoració. Les classes netes, amb les parets pintades del mateix color i sense cap cartell posat (solament alguns taulons amb informació) no són recomanats per a cap lloc (ni per a les presons). Aquest fet curta d'arrel la creativitat de tots. Unint el tema de l'art a aquest, és important generar un espai propi, que els mateixos xiquets i xiquetes decoren per a sentir seu. El primer per a poder aprendre és sentir-se segur, còmode i, com a guinda del pastís, que et motive i estimule, que t'agrade, l'espai en el qual et trobes.
D'aquesta manera treballem la creativitat i originalitat dels infants alhora que vam crear un espai al que ells mateixos vulguen tornar i estar per ser seu. Per això hem de comçar per aquest aspecte.
Però hem de tenir en compte que el xiquet o xiquetes no estarà sempre en l'escola, es mou pel món al que prompte o tard accedirà de forma autònoma. Hem de facilitar, sempre de forma segura, el coneixement de la resta d'espais que pot trobar: el centre, el barri, els carrers, els parcs... fins a arribar al món.
Amb les noves tecnologies a la nostra disposició aquest ensenyament-aprenentatge es fa més fàcil. Internet i els diferents programes ens permeten mostrar als xiquets els diferents espais que existeixen, sense necessitat de moure'ns de l'aula, encara que sempre serà més estimulant i constructivista una experiència directa. Els diferents professionals devem utilitzar totes les eines al nostre abast per a ensenyar i entre elles es troben les Tics. A poc a poc aquestes s'estan integrant en el sistema educatiu, però la seua utilitat no depén solament del seu accés en les aules sinó de l'ús que li done el mestre o mestra. No hem d'observar-les com una facilitat de treball en tenir accés a la informació amb vídeos i altres recursos, sinó com una altra eina a adaptar. El treball segueix sent nostre.
Per a treballar l'espai en infantil seran molt important els jocs en els quals calga desplaçar-se, explicar passos, cercar tresors, fer i llegir mapes. Les últimes teories apunten que amb poca edat ja comprenem xicotets mapes amb facilitat. Comprendre l'espai ens ajuda a comprendre on estem, organitzar-nos i sentir-nos segurs, per açò tan important l'espai en Educació Infantil (i també en totes les etapes de la nostra vida).
Des de el meu punt de vista, l'assignatura té continguts molt importants per a la nostra futura professió. El que falla és el temps.
